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突出重点 强化责任 全力推进“攻坚年”活动

发布人: 发布时间:2019-08-28 18:07 浏览次数: 【字体:

2019年福建教育学院秋季学期党委扩大会议提出,下半年要突出四个方面的重点,扎实推进“攻坚年”活动,以优异成绩庆祝新中国成立70周年。

一、扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。学院各级党组织和广大党员干部,充分认识开展主题教育的重大意义,严格按照中央省委的部署要求,根据学院党委的统一安排,自觉主动参加主题教育;要在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫,改造自己的世界观,坚定理想信念,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”;要深入开展调查研究,检视自己在思想上工作上存在的突出问题,深刻剖析原因并提出解决的具体措施,落实整改要求;要结合学院的主要工作、职责使命,积极担当作为有效推动学院事业发展,为新福建教育事业高质量发展作出我们的积极贡献;要切实转变作风,坚持从严从实,坚持求真务实,防止形式主义;要切实加强组织领导,履行好主体责任,坚持统筹兼顾,确保主题教育实效。

二、持之以恒抓好培训质量提升。认真学习、深刻领会党中央、国务院以及教育部关于基础教育改革发展的一系列重要文件的主要精神和核心要义,根据建设高素质专业化教师队伍的要求,优化培训项目设置,完善培训方案和培训课程,加强培训质量管理,打造在全国“排得上、叫得响”的中小学教师培训品牌。一要适应新课程改革的要求,在新课程新教材培训中主动作为、赢得先机、发挥作用,各学科要主动参与国家级示范性培训,加强与课程标准专家组、教材编写专家的联系,储备优秀的培训师资。二要适应高考改革的要求,做好服务高考改革的专项培训,包括高中课程管理、走班选课、学生发展指导、学业水平考试、综合素质评价等专项培训,既要宣讲政策,又要进入操作层面,帮助广大高中教师校长熟悉政策,适应改革要求,服务高中教育教学。三要适应学生素养提升的要求,培养综合性课程师资。打破学科界线,试点开展跨学科综合性课程师资培训,比如项目化学习、研究性学习、STEAM学习等专项师资培训,培养更多适应学生学习方式变革的教师。四要适应育人方式改变的需要,提高教师的教育教学能力。强化整合性教学、基于问题解决的情境性教学、大观念教学、深刻性教学以及学科活动开展等能力的培养,培养更多适应育人方式改变和学生素养提升的优秀师资。五要严格遴选培训师资。本着为学员负责、为培训质量负责的态度,优选培训师资,优化师资结构,确保做到“师德高尚、课程适任、教学优秀、引领有效、学员满意”。六要加强质量监管。各学科、研修部、培训管理处要分层负责,落实监管的责任。项目的设置、主题的遴选、课程的安排、活动的设计、管理团队的配备、培训师资的选择、培训课堂的组织、学员的教育管理、培训成果的生成、培训经验的总结等都要层层负责、层层把关,以从严从实的态度抓监管,以抓铁有痕的作风抓落实,确保每一个项目的培训质量都经得起任何人任何形式的检查。

三、迎难而上推进办学条件改善。积极争取省委、省政府支持,协调解决在福州地区大学新校区现有规划地块建设新校区,督促闽侯县尽快征迁交地,尽快启动我院新校区建设工作。积极推进老校区转让协议终止,对校区进行重新规划改造,按照开展培训工作的需要对科学楼、一分钟快三app、教学楼等进行布局调整和改造修缮,同时对校园的道路、绿化、景观、运动场所等进行规划提升,提高资源的利用率,有效改善办学条件,更好的满足培训教学需要和办公、活动的需要。

四、锲而不舍抓好人才队伍建设。根据学科建设和内涵建设的需要,积极应对各学科教师队伍存在年龄老化、结构不合理的问题,采取有效措施,提升学科教师队伍建设水平。一要未雨绸缪,统筹全院的人才队伍建设规划,各研修部、各学科根据学科建设需要和队伍建设需要,明确人才引进具体要求,提出进人需求。对优秀人才,要主动出击,主动联系,甘当伯乐。二要做到精准引才。用好有限的编制,确保引进的人才能符合学院事业发展和学科发展的需要,符合高质量培训的需要,引进一个、成就一个、影响一批。三要提升现有教师队伍素质。要明确发展目标,凝练发展方向,突出发展重点,资助优秀教师特别是优秀年轻教师进修访学,为他们的发展提供更多的机会和平台。重点培养教师的政策理解能力、培训教学能力、教研科研能力、教学指导能力,帮助更多的教师实现专业上的发展,培养适应新时代要求的学科教学专家和高水平培训师。四要加强干部的教育管理。按照忠诚、干净、担当的要求,加强干部理论武装、涵养政治品格、培养担当精神,积极为干部成长创造机会、搭建平台。要严格纪律和规矩,加强教育、监督和管理,严格要求,关心爱护,营造风清气正的政治生态。

(办公室)


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